Taukojumppa

TAUKOJUMPPA

Lämmittely:

-hyvän ja oikean asennon otto
-hartioiden nosto ja samalla hengitysharjoitus. noin 10 toistoa

Jumppa:

-Kädet levitetään sivulleja samalla pieni pyöritys.(Kädet aina palaa takaisin) 10 toistoa ja 5 käden pyöritystä.

-kurotus eteenpäin kädet suorana. Pieni ranteiden pyöritys ja sen jälkeen paluu takaisin. 10 toistoa ja 5 pyöritystä.

-kädet taivasta kohti ja pieni ravistus ja sen jälkeen taas paluu takaisin. 10 toistoa

-jalkojen nosto vuorotellen koukussa. 10 toistoa per jalka

-jalkojen suoristus vuorotellen 10 toistoa per jalka

-pään pyörittelyä rauhallisesti 5-10 toistoa



<3Melina

loput tehtävät kenttäpäivän tehtävästä

CASE 2

Jos näkisin perhettä vapaa-ajallani ja olisimme muutenkin yhteydessä kuin työni puolesta joten sitten ehdottomasti olisin otettu ehdotuksesta, mutta kun päiväkodinhoitaja ei näe perhettä muulloin kuin tarhassa joten se olisi outoa ryhtyä heidän lapsen kummiksi vaikka he ovat läheisissä väleissä ja tulevat toimeen hyvin.
Vaikka työntekijä läheistyy perheen kanssa se ei tarkoita sitä että hänen ammatillinen ote ns´´ herpaantuu`` joten  työkavereitten ei tarvitsisi huomauttaa hänelle siitä ellei tarvetta olisi oikeasti, että hän ei hoitaisi työtänsä kunnolla tai suosisi kyseisin perheen lapsia.
Keskustelisin ehkä vanhempien kanssa tästä asiasta kummiksi tulemisesta ja että onko se oikein kaikkien kannalta.


CASE 3

Pahoittelisin tapausta kovasti ja sanoisin että luulin että isovanhempi olisi tästä tiennyt, koska hän myös hakee välillä lapset päiväkodista jolloin automaattisesti ajattelisin että isovanhempi tietäisi perheensä asioista ja lastenlastensa lääkityksistä.
keroisin myös että tahallinen en sitä rikkonut ja enkä niinkään syylistynyt vaitiolovelvollisuuden rikomiseen, koska isovanhempi on läheistä sukua perheelle.tottakai eriperheillä on eri vakaumukset ja periaatteet.
toivoisin että voisimme keskutella asiasta yhdessäja ehkä myös esimieheni kanssa.


CASE 4

kertoisin kaikille vanhemmille ja lapsille yleisesti että lapset eivät saa mennä avaamaan porttia ennekuin sieltä on joku ensin tullut.
kertoisin Jeren isälle jeren päivästä ja hänen karkausyrityksistään, tietenkin pelkästään Jeren isän kuullen. Sanoisin hänelle myös että hän puhuisi Jeren kanssaa kotona että portille ja aidalle ei saa kiivetä.


CASE 5

Ensin ottaisin Jussin sivuummalle ja yrittelisin rauhoitella häntä.

Kuutentelisin äidin murheita ja ajatuksia ja tietinkin neuvoisin häntä ottamaan apua lastenhoidossa sekä ottamaan itselleen aikaa ja rentoutumaan kun Jussi olisi hoidossa.
 tietenkin se herättää ajatuksia siinä että jaksaako äiti hoitaa Jussia kunnolla.


CASE 6

ketoisin heille että täältä löytyy parit varaluistimet jos perheeltä ei omia löydy.
Mutta jos päiväkodissa ei ole niin varasuunnitelmani olisi se että ne jotka eivät halua luistelemaan tai eipääsemenisivät pulkkamäkeen osan hoitajien kanssa ja muut menevät luistelemaan loppujen hoitajien kanssa.
kertoisin myös äidille että ei haittaa vaikka ei olisi varaa ostaa luistimia.

CASE 7

Kysyisin vanhemmilta että onko näin tapahtunut että mimmi olisi nähnyt mummunsa kuolleen.
kertoisin että miten Mimmi on ottanut tämän asian eli kertoisin että mitä Mimmi oli puuhaillut päivän.
Mieleen tuli että olisi hyvä puhua tälläsistä asiosta kotona ennekuin tulee päiväkotiin jolloin ei säikäyttäisi muita lapsia, että vanhemmat puhuisi Mimmille mummun pois menosta ym.




CASE 8

ensin tulee mieleen että, onko Lassen kotona kaikki hyvin ja onko perheessä käytetty väkivaltaa lapsia kohtaan.¨
Kyselisin mistä Lassen poskelle oleva mustelma on tullut ja miksi Lasse on hyvin alakuloinen ja kiusaa muita vaikka koskaan ennen ei ole ollut tälläinen.
Ja jos vanhemmat sanovat että eivät tiedä tai kieltääasian ja Lassen käytös muuttuu huononpaan suuntaa ja kiusaa enemmän sekä mustelmian on tullut lisää, ottaisin yhteyttä sosiaalityöntekijöihin



<3Melina

Tapauksia päivähoidossa case 1

Hei, tässä on omia ajatuksia tämä päivän tehtävään liittyen:)

Vanhempien mukaan Tintti on kiukkuinen ja he epäilevät että päivähoidossa ei ole kaikki hyvin, mutta kiukkuisuus johtuu yleensä siitä kun tintti ei nuku päiväunia päiväkodissa.Tintti on kuitenkin vielä nuori ja pieni joten minun mielestäni Tintin kuuluisi nukkua päiväunet päiväkodissa; Edes hetken että tintti saa levätä ja jaksaisi touhuta loput päivästä. Ja nimestäkin voi päätellä että lepohetki ei kestä 3 tuntiä vaan sen verran että lapset saavat levätä ja ladata akkuja päiväksi.

Lapset kun taas ovat kovia leikkimään ja heillä riittää virtaa koko päiväksi mutta he tarvitsevat kuintenkin pienen lepohetken kerran päivässä. Tottakai kun lapset  kasvavat, päiväunia ei tarvitse mutta Tintti on viellä alle 3-vuotias, joten hän ei jaksa koko päivää leikkiä ja touhuta muiden tarhalaisten kanssa ja tulee kiukkuiseksi koska on niin väsynyt.

Joten kertoisin tästä Tintin vanhemmille ja keskustelisimme mikä on Tintille hyväksi. Uskon myös sen, että vaikka Tintti nukkuisi päiväkodissa hetken päivälevot, hän nukkuisi yöunet yhtä hyvin kuin ei nukkuisi päivällä ollenkaan.



<3Melina

Nokian kaupungin varhaiskasvatussuunnitelma tehtävät

1.Mitä tarkoitetaan varhaiskasvatussuunnitelman sisällöllisellä orientaatiolla? Tutustu Nokian varhaiskasvatussuunnitelman orientaatioihin: mitä ne ovat?.

-sisällisellä orientaatiolla tarkoitetaan suuntautumis-ja suhtautumistapoja erilaisiin ilmiöihin ja asioihin.orientaatiot muodostavat kasvattajalle tietoisuuden siitä, millaisia kokemuksia,tilanteita ja ympäristöjä heidän tulee etsiä ja luoda, jotta lasten kasvu ja kehitys etenee tasapainoisesti.

-niitä on matemaattinen,-luonnontieteellinen,-historiallis-yhteiskunnallinen,-esteettinen ja eettinen orientaatio.



2.Mitä kuuluu varhaiskasvatuksen pedagogiseen viitekehykseen?  Mitä kuuluu varhaiskasvatuksen pedagogiseen viitekehykseen? 

-suunnittelu, toiminnan toteutus, havannointi ja arviointi.




<3 Melina 

Varhaiskasvassuunnitelmaan perehtyminen, tehtävät

1.mitkä ovat varhaiskasvatuksen keskeisiä tavoitteita?

Varhaiskasvatus on yhteiskunnallinen palvelu, jolla on monia tehtäviä. Varhaiskasvatuksen tehtävä on edistää lasten kokonaisvaltaista kasvua, kehitystä ja oppimista yhteistyössä huoltajien kanssa. Varhaiskasvatus on lasten tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta edistävä ja syrjäytymistä ehkäisevä palvelu. Varhaiskasvatuksessa opitut tiedot ja taidot vahvistavat lasten osallisuutta sekä aktiivista toimintaa yhteiskunnassa.

tavoitteet:
1) edistää jokaisen lapsen iän ja kehityksen mukaista kokonaisvaltaista kasvua, terveyttä ja hyvinvointia
2) tukea lapsen oppimisen edellytyksiä ja edistää elinikäistä oppimista ja koulutuksellisen tasa-arvon toteuttamista
 3) toteuttaa lapsen leikkiin, liikkumiseen, taiteisiin ja kulttuuriperintöön perustuvaa monipuolista pedagogista toimintaa ja mahdollistaa myönteiset oppimiskokemukset
 4) varmistaa kehittävä, oppimista edistävä, terveellinen ja turvallinen varhaiskasvatusympäristö
 5) turvata lasta kunnioittava toimintatapa ja mahdollisimman pysyvät vuorovaikutussuhteet lasten ja varhaiskasvatushenkilöstön välillä
 6) antaa kaikille lapsille yhdenvertaiset mahdollisuudet varhaiskasvatukseen, edistää sukupuolten tasa-arvoa sekä antaa valmiuksia ymmärtää ja kunnioittaa yleistä kulttuuriperinnettä sekä kunkin kielellistä, kulttuurista, uskonnollista ja katsomuksellista taustaa
7) tunnistaa lapsen yksilöllisen tuen tarve ja järjestää tarkoituksenmukaista tukea varhaiskasvatuksessa tarpeen ilmettyä tarvittaessa monialaisessa yhteistyössä
8) kehittää lapsen yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja, edistää lapsen toimimista vertaisryhmässä sekä ohjata eettisesti vastuulliseen ja kestävään toimintaan, toisten ihmisten kunnioittamiseen ja yhteiskunnan jäsenyyteen

2.
-Mitkä ovat Nokian kaupungin varhaiskasvatuksen arvot?
lapsen hyvinvointi ja tasapainoinen kehitys turvataan ottamalla huomioon lapsen yksilölliset lähtökohdat ja tarpeet, niin oppimisympäristöä luotaessa kuin toimitaa suunniteltaessa ja toteuttaessa.

-Mitä tarkoitetaan varhaiskasvatusympäristöllä ja mitkä ovat kolme varhaiskasvatusympäristön  osa-aluetta?
Varhaiskasvatuksessa tavoitteena on varmistaa kehittävä, oppimista edistävä, terveellinen ja turvallinen oppimisympäristö. Oppimisympäristöillä tarkoitetaan tiloja, paikkoja, yhteisöjä, käytäntöjä, välineitä ja tarvikkeita, jotka tukevat lasten kehitystä, oppimista ja vuorovaikutusta

kolme osa-aluetta:
-fyysinen
-psyykkinen
-sosiaalinen

-mitä sisältyy arjen pedagogiikkaan?

Varhaiskasvatuksen pedagogista toimintaa ja sen toteuttamista kuvaa kokonaisvaltaisuus. Tavoitteena on edistää lasten oppimista ja hyvinvointia sekä laaja-alaista osaamista. Pedagoginen toiminta toteutuu lasten ja henkilöstön välisessä vuorovaikutuksessa ja yhteisessä toiminnassa. Lasten omaehtoinen, henkilöstön ja lasten yhdessä ideoima sekä henkilöstön johdolla suunniteltu toiminta täydentävät toisiaan. Varhaiskasvatuksen pedagoginen toiminta läpäisee kasvatuksen, opetuksen ja hoidon kokonaisuuden.


<3Melina

Turvallinen leikkiympäristö

Tämä leikkipiha on suunniteltu kaiken ikäisille ja niin monelle kuin lapsia riittää. Omasta mielestäni leikkikentälle ei tarvitse lukumäärää, että kuinka monta lasta saa tulla ja koska. Kyseisen kuvien  leikkikentän kunto on hieman huono, koska esim. hiekkalaatikko on melkein vihreä ja ei näytä kovin houkuttelevalta. telineiden ja keinujen kunto on hyvä mutta ehkä hieman voisi olla uudempia ja paremman näköisiä, koko leikkipaikkakin näyttää hieman karulta. Autotie on aika lähellä, mutta onneksi puisto on aidattu, joten ei tarvitse huolehtia, ettei kukaan juoksisi autotielle ominpäin luvatta.

Kuvassa siis ensimmäisenä vasemmalla on hieman isoimmille lapsille suunnattu kiipeilyteline.Itse sanoin tuota pienempänä aina spidermantelineeksi, koska se muistutti spiderman verkkoa. Oikealla on jousikeinuhevonen ja takan löytyy vielä hiekkalaatikko joka on hieman huonossa kunnossa. Keskimmäisessä kuvassa on kiipeilyteline jossa on liukumäki, tämä on sitten taas pienimmille lapsille suunnattu. Viimeisessä kuvassa on keinut, jossa on yksi normaalikeinu ja vauvakeinu

Turvallinen leikkiymäristö pitää olla lapsille suunnattu,helppokäyttöinen sekä harmiton ja vaaraton. Lapsilla pitää olla se tunne että he saavat leikkiä täällä vapaasti eikä tarvitsisi kysyä että saako tällä leikkiä tms.
 Sellainen olisi hyvä, että leikkikentällä tai puistossa olisi yhteisiä hiekkaleluja jotka ovat siellä aina, jotta kaikki saisivat leikkiä, koska jotkut välillä unohtavat ottaa omat hiekkalelut mukaan, joten sitten olisi kaikille leikittävää ja puuhailtavaa.

<3Melina

Maanantai 3.10 - kenttäpäivän havannointi tehtävä

Moikka!

Olin siis päiväkodissa havannoimassa lapsen arkea. Lapset olivat 1-3 vuotiaita. Leikin heidän kanssaan ulkona sekä sisällä ja autoin perushoidossa. Lapset olivat ihanan reippaita ja iloisia ja kaikki leikki kaikkien kanssa. Oli pari lasta jotka eivat vielä kunnolla osanneet puhua,koska olivat vielä pikkuisia ,vaan he sanoi joitakin sanoja. Lapset olivat kyllä kovia leikkimään ja juoksemaan sekä touhuamaan kaikkea. Ruokailun parissa kaikki söivät kiltisti eivätkä kiukutelleet, mutta äänekkäitä he ovat ja sotkuisia. Ruokailun jälkeen mentiin päiväunille ja sinnekkin he menivät kiltisti unileluineen. Päiväni siellä päättyi siihen, ja tykkäsin paljon tästä päivästä ja että sain nähdä kunnolla lapsen arkea. Päivältä en juurikaan oppinut mitään uutta mutta kivaa oli!

<3Melina

Lapsien oikeudet tehtävä

1. . Mitkä ovat julistuksen 10 periaatetta?

1. Rodusta,kielestä, sukupuolesta, ihonväristä tai uskonnosta riippuen jokaisen lapsen tulee saada nauttia kaikkia tässä julistuksessa määriteltyjä oikeuksia.
2. Lapsen tulee saada nauttia erityistä suojelua ja hänellä tulee lainsäädännöllä tai muulla tavoin suoda edellytykset ruumillisesti, henkisesti, moraalisesti,sielullisesti ja ihmisarvon mukaisissa oloissa
3.  Lapselle tulee syntymästään lähtien olla oikeus nimeen ja kansalaisuuteen.
4. Lapsen tulee saada nauttia sosiaalista turvaa. Hänen tulee saada kasvaa ja kehittyä terveenä. Lapsen ja hänen äitinsä onse vuoksi saatava erityistä hoitoa ja huolenpitoa ennen ja jälkeen synnytyksen. Lapsilla tulee olla oikeus asianmukaiseen ravintoon, asumiseen, virkistymiseen ja lääkintähuoltoon.
5. Lapsen,joka onruumillisesti, henkisesti tai sosiaalisesti vajaakykyinen, tulee saada erityistä tilansa edellyttämää erkoishoitoa, -kasvatusta ja -huolenpitoa.
6. Lapsi tarvitsee kehittyäkseen tasapainoiseksi yksilöksi rakautta ja ymmrtämystä.
7. Lapsella on oikeus saada koulutus, jonka ainakin alkeisasteella tulee olla maksuton ja pakollinen. Hänen tulee saada koulutusta, joka edistää hänen yleissivistystään ja suo jokaiselle yhtäläisen mahdollisuuden kehittää kykyjään.
8.  Lapsen tulee aina ja kaikissa olosuihteissa olla ensisijalla suojelua ja apua annettaessa.
9.  Lasta on suojeltava kaikelta laiminlyönneiltä, julmuudelta ja väärinkäytöltä. Häntä ei missään muodossa saattaa kaupankäynnin kohteeksi.
10.  Lasta tulee suojella sellaisilta toiminnoilta, jotka saattavat kasvattaa hänessä taipumuksia rodulliseen, uskonnolliseen tai muunlaiseen syrjintään. häntä on kasvatettava ymmärtämykseen, suvaitsuvaisuuteen, kansojen välisen ystävyyden, rauhan ja yleismaailmallisen veljeyden hengessä.

2. Pohdi, miten nämä periaatteet näkyvät lähihoitajan työssä?
-  Jokainen lähihoitajan tulee käyttää näitä periaatteita työssään, koska se on hänen työnsä tavoite/periaate.

3. Mitä mielestänne tarkoittaa lastenoikeuksien julistus?
- Lasten oikeudet ovat ihmisoikeuksia, jotka on kohdennettu erityisesti lapsiin.

4. Haastattele jotain lähestäsi, jolla on lapsia asian tiimoilta. Miten he kokevat lasten oikeuksien julistuksen? Miten se näkyy perheen arjessa.
- Haastattelin omaa äitiäni ja hän sanoi näin:" Lapsilla on oikeus turvalliseen ja terveelliseen elämään, mahdollistetaan lasten harrastuksia ja tuetaan lapsen päätöksiä ja lasten mielipiteiden kuuntelu sekä lapsi saa olla lapsi( esim. leikkiä kuralätäkössä jos siltä tuntuu tai yms) sekä myös Perheen kanssa yhdessä tekeminen. Ja kun lapsi kasvaa, opetellaan vastuunottamista ja opetellaa mikä on oikein ja väärin.

Varhaiskasvatuksen historia, nykytilanne ja kehittämisen suuntalinjat

1.Miten,miksi ja milloin suomalainen päivähoitojärjestelmä on alkanut kehittyä?

-Päivähoitojärjestelmän muotoutumiseen ovat vaikuttaneet erilaiset yhteiskunnalliset ja ideologiset muutokset. Suomi eli sotien jälkeisenä aikana voimakasta yhteiskuntarakenteen muutoksen jälkeistä aikaa(1973). Syntyi tarve ja pula päivähoitopaikoista erityisesti Etelä-Suomen suurissa kaupungeissa, koska ihmiset muttivat maalta kaupunkiin. Tähän yhteiskunnaliseen tilanteeseen alkoi rakentua päivähoitojärjestelmä.

2. Millaisia yhteiskunnallisia tehtäviä päivähoitojärjestelmälle asetettiin ja miksi?

-Päivähoidolle on suuntautunut monenlaisia tehtäviä, aivan päivähoidon kehittämisen alusta alkaen. Nämä tehtävät ovat painottuneet yhteiskunnallisessa keskustelussa eri aikoina eri tavoin. Sosiaalipoliittinen-,tasa-arvo-,lapsipoliittinen-,perhepoliittinen-,työvoimapoliittinen-ja koulutuspoliittinen tehtävä.

3. Miten lasten päivähoidon lainsäädännön järjestelmä on kehittynyt ?

-Päivähoitoa ohjasi lainsäädännöllisesti köyhäintalolaki vuodesta 1923. Lastentarhat olivat vuodesta 1917 alkaen kouluhallituksen kansanopetuksen osaston alaisuudessa ja saivat toimintaansa valtioapua. Päivähoitolakia ja -asetusta on muovattu sen 40-vuotisen historian aikana useasti.

4.Miten käsitteet lasten päivähoito ja varhaiskasvatus ovat eriytyneet? Millainen merkitys niillä on nykyisin?

-Lasten päivähoito kytkeytyy hoidollisen aspektinsa kautta käsitteellisesti olennaisesti varhaiskasvatus -käsitteeseen. Päivähoito kästetään hoitojörjestelmää ja varhaiskasvatusta ja opetusta kuvaavaksi käsitteeksi.

5. Mitä tarkoitetaan käsitteillä vaehaiskasvatus ja esiopetus?

-Varhaiskasvatus tarkoittaa suunnitelmallista ja tavoitteellista toimintaa, jolla edistetään lapsen kasvua, kehitystä ja oppimista.

-Esiopetuksella tarkoitetaan kuusivuotiaille tarjottavaa maksutonta opetusta.

6. Millaista henkilöstöä(millaisella koulutustaustalla ja miksi) varhaiskasvatuksessa tekee työtä?

-Tällä hetkellä varhaiskasvatuksen henkilöstöä valmistuu yliopistosta, ammattikorkeakoulusta ja toiselta asteelta (lähihoitaja). 

7. Mikä on lähihoitajan rooli ja keskeinen työnkuva varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen työntekijänä?

- Vastuullinen työ lasten parissa edellyttää hoidon ja kasvatuksen osaamista. Lastenhoitaja lasten perushoidosta ja varhaiskasvatuksesta.

<3 Melina 

sosiaali-ja terveysalan tehtäviä

1. Mikä on sosiaali-ja terveysalan perustutkinnon, lähihoitaja laajuus osaamispisteinä?
- 180osp

2.Millaisista eri tutkinnon osista lähihoitaja koulutus rakentuu? Mitä ovat osaamispisteinä näiden tutkinnon osien laajuudet?

-pakolliset ammatilliset tutkinon osat:
kasvun tukeminen ja ohjaus 20osp
hoito ja huolenpito 30osp
kuntoutumisen tukeminen 20osp

-valinnaiset ammatilliset tutkinnon osat:
Nokialla lähihoitaja kotitaloustaitojen osaajana 15osp

-osaamisala 5osp

-vapaasti valittavat tutkinnon osat 10osp

-yhteiset tutkinnon osat 35 osp

3.Lähihoitajakoulutus aloitettiin 19990-luvun alussa uutena sosiaali-ja terveysalan perustutkintokoulutuksena. Samalla lakkautettiin 10 aikaisempaa sosiaali-tai terveysalan toisen asteen tutkintoa. Miksi näin tehtiin?

-Sosiaali-ja terveysalan perustutkinnon suunnittelu aloitetttiin 1990-luvun alussa kuntien keskusjärjestön aloitteesta. Uudellalaaja-alaisella perustutkinnolla pyrittiin vastaamaan väestön muuttuneisiin palvelutarpeisiin ja uudistamaan rakenteiltaan ja työkäytännöiltään sillon jäukkää, pääosin julkista sosiaali-ja terveydenhuoltoa.

4.
-STM = sosiaali-ja terveysministeriö; on sosiaali-ja terveyspolitiikan suunnittelusta,ohjauksesta ja toimeenpanosta vastaava ministeriö
-THL = terveden ja hyvinvoinnin laitos;väestön hvinvoinnin ja terveyden edistäminen, sairauksien ja sosiaalisten ongelmien ehkäiseminen sekä sosiaali- ja terveyspalveluiden kehittäminen
-VALVIRA = sosiaali-ja terveysalan lupa-ja valvontavirasto;ohjaa,valvoo ja hoitaa lupahallintoa Suomen sosiaali-ja terveydenhuollossa
-AVI  = aluehallintovirasto; hoitaa Suomen lainsäädännön, toimeenpano,-ohjaus-ja valvontatehtäviä


<3 melina

vauvakuvis, kasvun tukeminen ja ohjaus

Moikka!

Nyt lähtee mun ensimmäinen blogi kirjoitus ja tämä liittyy eliseen kenttäpäivään.
Eli olin eilen siis nokian mammat ry:n tekemässä vauvakuviksessa mukana tekemässä ja auttamassa.
teemme siis heidän kanssaan yhteistyötä. Mukana minun kanssani oli 10 muuta opiskelijaan luokastani.'
 Aluksi laitoimme askartelu- ja kuvistavarat paikoilleen ja suunnittelimme että mihin järjestykseen kaikki laittaisi, että lapsien oli helppo mennä tekemään sitä mitä eniten halusi. Odottelimme sitten lapsia ja kun niitä saapui autoimme heitä maalailemaan, piirtämään ja itsekkin sitten piirtelin ja maalasin lapsien kanssa.Oli oikein mukavaa ja kivaa. Opin myös uusia maalaus juttuja . Lapsia oli myös loistava määrä että vähän isompia sekä pikkuisempia.

<3 melina

heippa!

Moikka!

olen 15-vuotias,pian 16 ja olen juuri aloittanut lähihoitaja opiskelut Nokialla. Olen positiivinen ja iloinen sekä tykkään paljon urheilla. En harrasta mitään, mutta käyn salilla ja lenkkeilen. Olen harrastanut aiemmin voimistelua,jalkapalloa ja tanssia. Rupean pitämään blogia kouluni kautta ja täältä näkee kaikkea mitä opiskelen ja kirjoittelen täällä siihen liittyen.:)